从“思辨”到“诗辨”,寻找精神的栖息地

“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。”在语文教学教研之路上,有过“望断天涯路”的迷茫,也有过“为伊消得人憔悴”的苦觅,从“思辨”到“诗辨”,我看到了自己的语文跋涉之路,并希冀找寻到自己的精神栖息地。2017年,《普通高中语文课程标准》颁布,我对18个学习任务群中的“思辨性阅读与表达”颇感兴趣,虽然自己的理性思维能力并不强,但对客观公允、逻辑严密、思维深刻的理性精神却一直很向往。