“双减”下高中地理作业设计分析

作业是课堂教学的延伸,也是学生学习的重要环节。随着新课程改革的推进,课程目标、课程结构、教学模式、课程评价的改革备受关注,作业的改革也成为必然趋势。当前,如何进行“双减”背景下高中地理作业的有效设计成为广大地理教师探讨的重要课题,文章在分析地理作业现状的基础上,探讨了高中地理作业设计的几点策略,如创新作业形式、丰富作业内容、加强作业评价等,并指出了作业设计中应注意的问题,希望能提供一定借鉴。