女性青春期性教育的方法和应用效果分析

目的:探讨和分析女性青春期性教育相关内容并对干预效果进行评价。方法:选取133例青春期女性,本研究时间为2023年1月至2023年3月,所有研究对象进行性教育干预,干预前后分别通过分发调查问卷的形式调查女性生殖生理知识知晓情况及对性病传播疾病知识知晓情况。结果:干预后女性对生殖生理知识认知情况明显优于干预前,干预前后女性对生殖生理知识的知晓情况差异有统计学意义(P<0.05)。干预后女性对性病传播疾病知识认知情况明显优于干预前,干预前后女性对性病传播疾病知识的知晓情况差异有统计学意义(P<0.05)。结论:为青春期女性提供性教育有助于丰富其对性知识的认知,纠正其错误认知和片面认知,对于帮助青春期女性正视自身身体变化及规范其性行为、维护其身心健康有重要价值。