摘要
新时代,运用协同理论革新“形势与政策”课程教学机制既是大势所趋,也是时代需要。高校应健全发挥校、院、部职能优势的多层级联动的主体协同机制,完善提升教学“硬实力”和“软实力”的多要素联结的保障协同机制,构建实现思政课程与课程思政同向同行的多学科联通的过程协同机制,充分凝聚和持续夯实多元主体集体在场、多学科破壁融通的磅礴伟力,不断破解“形势与政策”课建设和发展过程中的困境和难题。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第14期66-68,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2017年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“高校形势与政策课的协同建设研究”(17JDSZK013)的阶段性研究成果。
