核心素养背景下小学低年级数学课堂教学的优化

在小学一年级数学课堂教学中,教师除应充分解读课本、作好教学设计外,用心解读学生,在课堂中对学生灵活引导、把控也是至关重要的。教师应以培养学生良好学习、行为习惯为根本,以学生自主参与、自主发现、自主获得为核心,在分享、交流、评价中激发他们主动获取知识与方法的欲望与兴趣,让他们在实践、合作、交流、评价中去思考与发现,充分提升小学一年级数学课堂教学的有效性。