本土传统文化与大班幼儿美术区域活动的整合路径

传统文化蕴含着极高的教育价值,教师将其合理运用在学前教育中,对促进幼儿的身心发展具有非常大的作用。文章结合相关教育理念,从本土素材、民间艺术、文化遗产、本土气息四个视角,探索江苏地区本土传统文化与幼儿园大班美术区域活动的整合路径,致力于为幼儿打造更独特的美术区域活动。