运动的精彩想象的美妙——“轴对称图形再认识”教学实践及思考

在四年级下册开展“轴对称图形再认识”一课的目的是让学生在三年级轴对称图形的学习基础上感悟轴对称知识的本质——图形的运动.教学将“翻折”融入课堂,引导学生充分感知轴对称运动,使学生的认知层次上升到“理性认识”,知道轴对称图形的特征,让学生在观察和操作中,将对知识的思考与实物模型的演示有机结合,进而在头脑中形成表象、建立概念、以动促思、获得空间观念的发展,以此提升学生的数学素养.