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关注错解归因,提升解题能力——以初中数学为例

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摘要错误是一种非常重要的学习资源,巧妙运用解题中的错误资源,引导学生在错误中归纳和分析,逐渐提升自身的解题能力,已经成为一线教师关注的重点.本文以此切入,针对学生在数学解题中常见的错误进行了归类、分析,并据此提出针对性的解题教学建议,旨在提升初中生的数学解题能力.

作者张珏晖

机构地区甘肃省平凉市庄浪县岳堡中学

出处《数学之友》 2023年第8期31-34,共4页

关键词错解归因分析初中数学解题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第8期

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