国际比较视野中的数学教学

本期黄兴丰老师及其团队的四篇文章,均从国际比较的视角来探讨数学教学,主要包括以下四个方面。第一,文化与数学教学。我们知道,语言对数学学习的影响是至关重要的。我国学生运算能力普遍比较高,这与中文对数的表达大有关系。比如,数字“23”,中文读作“二十三”,充分表达了“2”在十位上的含义,且这种表达与数位次序也完全一致。不同的语言,有时也会表达出数学概念的不同含义。