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一年级也能做有深度的作业?(二)——例探一年级期末复习作业设计
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摘要
每个学期的总复习阶段往往也是“刷题”的高峰期,利用习题卷来“刷题”复习的情况并不鲜见。在我看来,通过合理设计期末作业,就可以达到高效复习的目的。我们既要控制作业的量,减轻不必要的重复练习,又要让学生探究有深度的作业,并从中感受征服难题的幸福感、自我创造感,以作业促成总复习阶段的深度学习。
作者
刘善娜
机构地区
浙江省宁波市奉化区岳林中心小学
出处
《小学数学教师》
2023年第6期73-76,共4页
关键词
重复练习
深度学习
高效复习
总复习阶段
学生探究
作业设计
幸福感
自我创造
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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