摘要
培养学生的创新精神和实践能力是高职教育重要的培养目标,创新教学模式是实现该目标以及全要素推进高职教学数字化转型的有效途径之一。对多模态教学模式融入高职教学的可行性和切入点进行了相应的分析和梳理后,构建了适合高职的多模态教学模式,目的在于提升高职学习者的核心素养和高阶思维能力,提升教师的数字化素养,以适应社会数字化转型带来的各种需求、变化和挑战。通过教学实践验证该模式能充分体现教师与数字技术的协同作用,学生“自主、探究、合作”为特征的主体地位,有利于提高学生的创新思维和高阶思维能力。同时提出,教学过程中要注意人机融合共生,教学环境中要关注高职教师数字化转型,以及构建高职教学数字化转型的新生态体系。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第14期80-87,共8页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2022年省级课程思政教学项目“开放大学英语教师课程思政教学能力结构及提升路径研究”(项目编号:542)
浙江开放大学2021年高等教育教学改革项目“新时代开放大学‘互联网+课堂’教学改革的多模态建构探索”(项目编号:XJG202105)
浙江开放大学一流课程“实用英语上下”(项目编号:XYLKC202201)。
