法治知识教学“三转化”

鉴于青少年对法律认知不够、法治意识薄弱和法治观念尚未牢固树立,《青少年法治教育大纲》要求“激发青少年学习法治知识、发展法治能力、提高法治素养、参与法治实践的自觉性”。因此,法治教学要采取有效的转化策略,落实好知识教学,帮助学生掌握生活化的法律常识,融通结构化的法治思维,开展素养化的法治实践,在法治保障下健康成长。1.显隐相生,将知识转化为常识。《青少年法治教育大纲》要求通过普及法治知识.