摘要
教育写作的本质是让教师留存精彩、记录成长,重建实践、塑造理性,创生理论、启迪同仁,激发创造、润泽学生,从中体味师生双重生命成长的幸福。教育写作的源头活水在教育实践,反思教育实践、提炼科研成果、借鉴他山之石是发现写作素材的基本路径。教育写作需以专业的视角进行思考与表达,选择文体、确立架构、充实内容、修改完善是教育写作的重要步骤。教师要研习教育写作,更要创造自己的教育实践,积淀自己的教育智慧,以投入整个生命的教育行为开展创作。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向‘学科本质’的反思型教学研修模式建构与实施”(课题编号:E-b/2021/14)
2022年度江苏省教育科学规划课题“指向价值体认的思政课程项目化学习实践研究”(课题编号:E/2022/32)的阶段性研究成果。