摘要
数字乡村的建设离不开农民数字素养的提升,职业教育作为与经济社会发展紧密联系的教育类型,承担着赋能建设数字乡村的职责。从数字通识教育、专业数字化技能教育、数字化教学资源、科教融汇四个维度可以明晰职业教育赋能农民数字素养的作用机制。针对职业教育赋能农民数字素养的现实困境,应从强化数字通识教育、专业转型、教学资源库建设等方面实现突破。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第14期91-96,共6页
Education and Vocation
基金
2022年度杭州市哲学社会科学规划课题基地项目“基于知识溢出的高职院校专业群内生增长的作用机理与路径研究”(项目编号:2022JD53,项目主持人:陈建明)
2022年度杭州市哲学社会科学规划常规性课题“共同富裕背景下职业教育嵌入杭州乡村产业共生发展策略研究”(项目编号:Z22YD010,项目主持人:陈建明)的阶段性研究成果。
