摘要
近年来,家庭教育得到了社会各界,甚至是政府部门的高度关注。为提高家长的家教胜任力,福建省厦门市滨北小学依托相关法律法规,依照家长学习特点与学习需求,依靠日趋成熟的移动学习技术,针对家长学校的现状与不足,遵循需求性、实践性、情景性、交互性原则,从团队搭建、问卷需求、体系构建、情景创设、交互生成、评价运用等角度探索家教微课程开发的策略。
出处
《中小学心理健康教育》
2023年第22期25-29,共5页
Mental Health Education in Primary and Secondary School