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拖延王国探险记——高年级小学生克服拖延心理课设计
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摘要
【活动理念】拖延已成为许多人生活、工作、学习中经常性的不良习惯。相关研究结果表明,对学生而言频繁的拖延行为容易形成不良习惯,不仅会导致个体学业成绩下降、学习效率降低、生活压力骤增等不良结果,严重情况下还会对生理和心理健康造成伤害,引发不良情绪和心理反应。因此,针对小学生拖延行为的探讨十分必要。
作者
施平蓉
机构地区
福建省泉州师范学院附属小学
出处
《中小学心理健康教育》
2023年第22期43-46,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
拖延
叙事疗法
不良习惯
时间管理
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
2023年 第22期
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