基于柯氏四层次模型的餐饮旅游类教师企业实践培训考核评价指标体系应用研究

一、研究背景,(一)政策背景,教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。高职教师培训评价要体现科学性和专业性,要健全“双师型”教师评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力。[1]国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号),要求“职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训”。定期到企业实践,是促进职业院校教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式和有效举措。[2]专业教师企业实践在职业教育教师培养体系中占有重要地位,对促进职业院校教师专业成长至关重要。[3]企业培训在职业教育发达国家也是职业院校功能的重要组成部分。