主题式写作训练模式研究——对同人写作的借鉴

一、前言,在我国正规学制当中,写作能力的培养属于语文教学的一部分,但在教学过程中,由于课时过少、学生过多以及考试指导教学等诸多现实限制下,大多只能专注于议论文写作教学,而对抒情、记叙等写作技巧较少触及。然而,议论、抒情、记叙本皆为基础写作手法之一种,并非文体、类型的区分标准,重视议论说理技巧,而缺少抒发情感、记物叙事之能力,就整体写作能力而言便显得失衡。