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“双减”背景下小学语文作业设计策略探析
被引量:
3
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摘要
“双减”政策的发布和实施对小学语文作业设计提出新的要求。教师在设计作业时,要注意从实际出发,以学生为本,以减轻学生负担为主要目的,开拓新视角。通过实施分层作业设计策略,引导不同学习层次、不同学习需求的学生对语文知识进行系统深化与巩固,可快速提高教学效果。
作者
王荣刚
机构地区
衡水市康复街小学
出处
《教育实践与研究》
2023年第16期17-18,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学语文
双减政策
作业设计
知识巩固
教学效果
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
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