高中地理实践力培养的问题检视和路径探索

在高中地理教学中培养学生的实践力能提升学生的学习自主性,促进学生核心素养的发展。在现阶段的教学中还存在着教学目标不明确、课程设置不科学、评价体系不完善等问题。针对这些问题,本文提出了如下的解决方案:首先充分利用时间,在课堂上、校园中和社会生活中开展实践项目;其次对课程体系进行明确的规范,在科学的指导下进行实践教学;最后在结果性评价的基础上加入过程性评价,立体地考查学生实践力的发展程度。