乡村振兴战略视角下推动榆林幼儿教育振兴的路径探索

在乡村振兴战略视角下,应更加注重农村经济、教育的发展建设,尤其是农村教育问题,具有促进农村现代化、文明化以及促进经济发展人才培养的多重战略功能。总而言之,实施乡村振兴战略,首要的难题就是要破除人才瓶颈制约。同理,榆林学前教育、幼儿教育领域也是如此。新型高素质的学前教育人才、信息素养全面的幼儿教育人才紧缺,是当下的真实写照。换言之,没有人才,那么也就无法更好地开发利用榆林特色的文化教育资源。学前教育资源难以利用、新型专业化高素质的学前人才缺乏,是当前榆林广大农村地区学前教育的生态困境,也是榆林农村幼儿教育振兴发展亟待破除的难题。鉴于此,本文结合近几年榆林幼儿教育振兴转型发展的一些具体举措、实际成效、现有成果、遗留问题,进一步查漏补缺,提出一些更具针对性的优化方案和建议对策,包括财政投入、乡土资源开发利用、学前师资队伍建设。只有如此,才能真正实现榆林学前教育资源下沉至村屯,最终打通榆林农村学前幼儿教育的最后一公里,以期能在全市甚至全省形成借鉴推广模板。