聚焦幼儿学习品质开展种植活动的策略

3—6岁是培养幼儿学习品质的关键期,教师需要注重通过幼儿园区域活动的开展,强化幼儿学习品质的培养。幼儿园区域活动中的自然角板块设置十分重要,教师需要借助自然角有意识地为幼儿开展种植活动,让幼儿能够在参与种植活动过程中逐渐形成实践意识,提升动手、动脑能力,内化自然科学认识,最终通过种植活动促进幼儿孕育出良好的学习品质。基于此,主要从培养幼儿学习品质的角度出发,提出了有效开展种植活动的思路,如发动种植活动,激发幼儿活动参与兴趣;选择种植植物,激活幼儿实践意识;组织种植活动,促进幼儿动手能力提升;引导幼儿观察,促进认知内化,旨在提升幼儿园种植活动开展实效,达到幼儿园教育目的。