小学数学高年级实践性作业设计

随着“双减”政策的实施和新课标教学改革的落实,教学理念、教学方式都发生了很大的变化,激活小学生的学习主体性,是教学改革的一大核心。而小学数学高年级实践性作业能最大限度地发挥学生的学习主体性作用,通过学生自己动手实践理解和掌握数学知识的方式让学生成为学习的主体。基于此,从小学数学高年级实践性作业的应用价值出发,分析了实践性作业的设计原则,并在此基础上从趣味、应用、生活化等角度提出了小学高年级实践性作业设计的策略,以期更好地发展学生的数学核心素养。