摘要
统编小学语文一年级上册《快乐读书吧》出示的四幅场景图涉及小学一年级学生的阅读内容,也提示了幼小衔接阶段的阅读方法:读图和读文同行。图和文的“互动史”源远流长,一年级学生可以完成的早期阅读便从故事书和图画书起步,和大人一起读的内容也以图和文为主体。尤其要关注教材中的插图,充分挖掘其教学功能。
基金
国家社科基金项目“改革开放40年儿童文学的乡村叙事研究”(批准号:19BZW141)
国家一流本科课程、江苏省高校青蓝优秀教学团队项目“‘儿童文学’课程群”、江苏省作家协会“江苏儿童文学研究中心”的阶段性研究成果。
