共生理论视角下中小学校本教研问题及对策研究

Research on Problems and Countermeasures of School-based Teaching and Research in Primary and Secondary Schools from the Perspective of Symbiosis Theory

校本教研是促使教师专业化发展最有效的途径之一,也是学校高质量发展的源头活水。目前,校本教研活动已初步形成良好的互动共生的教研实践样态,但以共生理论考察还存在共生单元中教师角色定位不准、共生组织内部协同互动不够、共生环境营造不充分等问题。解决这些问题,必须在校本教研活动中重塑教师角色地位,强化校本教研伙伴的协同互助,优化正向的校本教研共生环境,打造校本教研共生单元体系。