基于整本书阅读的《红楼梦》课后探讨的三个主体方向

《红楼梦》整本书阅读教学,既要重视教学内容的选择,也要注意教学对象的差异。师生课后探讨是深度理解《红楼梦》的重要手段,探讨集中于三个主体方向:探究细节内涵,丰富人物形象;质疑传统观点,开展学术争鸣;立足前人观点,提出自我见解。基于整本书阅读的《红楼梦》课后探讨,提升了学生初步的学术研究能力,对教师也提出了极高要求。