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以包孕性片段,纠单篇与单元教学之偏
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摘要
语文新课程的颁布实施,使人们更加关注“单篇”与“单元”的关系问题。“单篇教学”具体而微,便于操作,但易流于零乱破碎。“单元教学”主张“集群化”“系统性”,可补“单篇教学”之不足,却又有空疏浮泛之虞。“包孕性”片段,具有语言表达水准较高且蕴含关键性知识等优势,可作为语文教学重点内容,能有效纠正单篇教学与单元教学的偏差。选择包孕性片段进行教学,要立足于语言建构,要注意发挥学习要素的统摄作用。
作者
邓彤
机构地区
上海市黄浦区教育学院
出处
《学语文》
2023年第4期33-36,共4页
关键词
包孕性片段
单篇教学
单元教学
语言建构
学习要素
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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