摘要
测试是高中物理课程实施的一项重要的评估方法,能够反映出教学过程中存在的缺陷.按照评卷的要求,教师要在全面了解学生的情况下,对试题进行点评.在以往的课堂教学中,教师要花费大量的时间和精力对考生的答卷进行人工分析,而且由于数据粗放,会导致课堂教学的有效性和适用性下降.基于此背景,《普通高中物理课程标准》提出在高中物理教学过程中,应运用现代科技手段,以多种形式进行物理教学.
基金
廊坊市教育教学规划“双区”建设专项课题“大数据背景下的高中讲评课精准教学模式研究”(课题编号SYQ2056)阶段性成果.
