互联网环境下大学生网络素养教育创新模式研究

互联网环境下,教育模式作为教育理论实践化和教育实践理论化的中介,可以有效地将教育理论和大学生网络素养教育实践联系起来。通过实证研究方法而非单纯定性研究,以学生需求为导向,在精准把握大学生网络素养现状的基础上,构建“需求导向+课程依托+实践培育”的教育模式来提升大学生网络素养,既可以聚焦问题、解决问题,又可以独立式课程为依托,而非将其融入其他课程或活动中,可以增强大学生网络素养教育的稳定性与专业性,同时探索有效的实践培育方案,在行动、行为中提升大学生网络素养,具有现实可操作性。