摘要
文章以高职院校商务英语专业中毕业设计课程为例,运用问卷调查法,从对商务英语专业毕业设计课程的认知与态度、对毕业设计课程与前导课程的关系认知、1+X制度下职业技能证书对毕业设计课程开展的影响因素三个方面进行数据分析,总结并分析核心问题,明晰1+X制度下“课证融通”重构商务英语专业课程的现状,进而提出解决策略,为后期“课证融通”重构商务英语专业课程实践提供一定的理论依据。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2023年第7期97-99,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2021年湖南省职业院校教育教学改革项目一般项目“产教融合视域下高职商务英语‘智慧型’教师信息化教学能力提升路径研究”(ZJGB2021181)
2022年湖南省教育厅科学研究一般项目“1+X制度下课证融通重构商务英语专业课程实践研究”(22C1127)
2023年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划高校课题“1+X制度下商务英语专业课证融通的困境及优化路径研究”(XJKX23B123)。
