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抓住教学契机发展学生分析推理与归纳建模的科学思维——以“化学方程式配平”为例

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摘要化学方程式“配平”最关键的是找出式子的“特点”,找准配平的“起点”,找到合适的方法,最后学生能建立“守恒”的化学观念和形成“方法建模”的科学思维.

作者韩东辉

机构地区广东省深圳市南山区大学城丽湖实验学校

出处《数理化解题研究》 2023年第20期119-121,共3页

基金广东省深圳市南山区2017年度教育科研立项课题“初中化学课堂教学效果的校本评价标准的研究与实践”研究成果(课题编号:nsjy20170373)。

关键词问题导向化学方程式配平科学思维初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第20期

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