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基于新课程下的高中生物教学优化模式研究

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摘要文章简要分析了现行高中生物教学模式存在的弊端,重点结合新课程理念、新课程标准,围绕具体教学内容及实际教学案例提出一种探究性、自主性、开放性的生物教学优化模式,并阐述了该优化模式的构建与实施路径,旨在为高中生物教学创新、新课程理念的落实提供思路与方法.

作者常建忠

机构地区甘肃省会宁县第四中学

出处《数理化解题研究》 2023年第21期131-133,共3页

关键词新课程课前预习创设情境高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第21期

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