摘要
首先,采用基于DIKW层次模型理论建设课程知识体系,并对教学过程进行数字化交互设计。然后,按基础性、综合性、实用性和创新性4个层次对课程实验进行了构建,借助数字化工具,实现实验内容从抽象到形象的改革。最后,提出了数字化评价与反思体系,为该课程后续的改革创新提供支撑。
ion to image.Finally,a digital evaluation and reflection system is proposed to provide support for the follow-up reform and innovation of this course.
作者
刘兰兰
谢从晋
邹青宏
Liu Lan-lan;Xie Cong-jin;Zou Qing-hong(Chongqing College of Finance and Economics,Chongqing 402160,China;Chongqing Institute of Foreign Studies,Chongqing 401120,China)
出处
《科学与信息化》
2023年第14期128-130,共3页
Technology and Information
基金
2023年重庆市高等教育教学改革研究项目,项目名称:智慧教育背景下《数据结构与算法》课程建设与实践,项目编号:234135。
