计算机辅助设计(3Ds Max)“教考分离”模式的实证研究

期末考核模式的改革是教学改革中的重要环节,选择合适的课程考核方式可以更好地提高教学的效果。该文以环境设计专业的计算机辅助设计(3Ds Max)课程为例,构建期末“教考分离”课程考核模式,明确各教学环节的考核评价指标,更全面地评价学生学习的效果和实践能力,并以实际数据验证考核模式的有效性,有利于促进教学质量的提升。