基于互动仪式链理论的B站学习类视频弹幕互动研究

Research on Danmaku Subtitling Interaction of Learning Class of Bliliblili Based on the Theory of Interactive Ritual Chain

近年来,以B站为代表的视频平台吸引青年群体在线学习的现象引发社会关注.学习类视频的内容往往是大众关注的主要对象,而视频中的弹幕互动行为与特点,以及产生的效果却常常被忽视.探究学习类视频中的弹幕互动行为有助于视频创作者了解受众特征,改善平台内容推荐策略和算法.文章选取B站头部学习博主视频,以互动仪式链理论为出发点,借助内容分析法,探索B站学习类视频中用户的弹幕互动行为特征及效果.结果表明,青年群体借助弹幕互动,不仅在虚拟空间的集体狂欢中表达了自己的观点,还通过符号建构进行身份认同,凝结情感,形成群体意识.学习类视频的弹幕互动营造了良好的线上学习氛围,对创作者持续输出高质量的知识内容产生了推动作用,对实现平台集体智慧的增长产生了深远的影响.