素养立意下语文“情境式”单元作业设计策略探析

设计语文单元作业时,教师需创设新颖有趣、内涵丰富的学习情境,激发学生的探究欲望。具体而言,教师可通过“创设单元真情境,整合学习内容;巧设单元情境链,加强作业联结;创设多维情境场,打造融学作业”,引导学生开展积极的语文实践活动,推动学生语文核心素养的提升。