顺应童心:优化小学道德与法治课堂教学的实践——以六年级下册《科技发展造福人类》一课的教学为例

道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以“成长中的我”为原点。课堂教学需关注学习的真实发生、教学资源的选择、学生生活资源的嵌入、学生核心素养的培养等。在六年级下册《科技发展造福人类》一课的教学中,教师通过“导入角色,拉近距离;聚焦人物,明确目标;优选事件,链接生活;创设情境,发展素养”,优化课堂教学。