借助音乐实践活动,提高学生识谱能力——以人音版《音乐》教学为例

识谱是小学音乐教学的重要内容之一。乐谱识读要和演唱、演奏、编创、欣赏等教学内容紧密结合。教学中,教师可以根据音乐学科实践性的特点,引导学生经历从感性体验到理性认知再到实践运用的学习过程。具体而言,教师可带领学生开展体验型实践、表现型实践和应用型实践,帮助学生在多感官帮助下认知乐谱,在多形式促进中识读乐谱,在多途径助力下使用乐谱,帮助学生逐步提升识谱能力,提升音乐核心素养。