基于OBE理念的师范生职业能力自主训练模式的研究——以英语师范专业为例

推动师范生职业能力的自主训练是提升师范类人才培养质量的基点,成果导向的理念为自主训练指明了实践进路。模块化、阶段性、协作式的自主训练模式以反向设计为方式设定能力结构,以英语专业师范生核心能力为模块构建训练体系,以持续改进为宗旨构建“四维一体”的评价机制,能够促进学生知识和能力的构建,推动他们在不同训练活动中感知教师职业的意义,促其成为知识能力和思维品质和谐统一的未来教育者。