大概念视域下校外趣味实验课程开发的实践探索

在校外趣味实验课程开发面临困难的情况下,结合科学大概念的内涵,遵循科学大概念的基本原则,在课程开发中注重趣味性、科学性、参与性、层次性以及经济性,对学生开展科学教育,培养学生的科学素养。同时,进一步思考课程开发的主体作用、课程实施的评价方法以及在课程中引进社会力量等深层次的问题,促使课程落地。