指向思维发展的单元任务群学习支架搭建原则与策略——以四年级下册第五单元为例

语文学习任务群的学习支架搭建要遵循真实情境、综合考量、问题导向三原则,即在学生与文本的真实实践中,综合考量语文学习的基础与发展、阶段关系,以问题促进思维的发展。通过搭建记忆支架唤醒学生学习经验,搭建导读支架丰富学生阅读感受,搭建导写支架激发学生尝试表达,搭建综合支架引导学生灵活运用方法,让学生在单元任务群的学习中,促进语文学科思维的发展,提升语文综合素养。