小学数学教学融合劳动教育的价值意蕴与实践策略

在小学数学教学中融合劳动教育,具有“以劳育智,生成智慧;以劳育技,促进实践;以劳育美,培养情趣”的价值意蕴。通过课程育人、实践育人、家校育人等实践策略,实现劳动教育和数学教学的融合,提升学生的学习研究能力和社会实践能力,促进学生综合素质的全面发展。