基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响研究

目的探讨基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响。方法选取2019年8月至2021年9月温州医科大学附属口腔医院100名轮转护士作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50名。对照组轮转护士接受传统带教模式,观察组轮转护士接受基于循证理论的四手操作技能培训模式,比较两组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩及工作能力评分。结果带教结束后,观察组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组轮转护士的团队协作能力、沟通能力、应变能力、理解能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论口腔门诊护理带教过程中应用基于循证理论的四手操作技能培训可加强每位护士的实践操作能力,提升整体工作能力,值得积极推广应用。