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提炼核心问题引领探究活动

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摘要 核心问题是课堂教学的有力抓手,起着引领探究活动的作用。如何设计提炼核心问题助力深度探究、优化小学科学课堂教学?本文通过以下策略,对小学科学课堂教学进行优化:巧设情境,在要点处提炼;引发冲突,在需要时质疑;亲历发现,在探究时整合;精心取舍,在梳理中思考;反思优化,在实践中理解。
出处 《小学科学》 2023年第16期10-12,共3页 Science
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