“观点—论证式”探究教学研析

科学的本质在于形成科学素养。科学论证成为小学科学的重点内容,对小学生综合能力的发展以及科学学习能力的培养有着重要的促进意义。因此,对小学科学“观点—论证式”探究教学进行研究,基于科学论证的背景,展开教学思路,重点培养小学生的科学论证能力。教师要依据学生原有的知识水平,以思维导图或实验指导教学策略培养学生的科学论证能力。本文基于科学论证的基本方式及发展路径,探讨小学科学论证能力的培养策略。