思维型教学研析

小学科学是一门综合性很强的学科,不仅与生活息息相关,而且能对学生的学习能力以及认知水平产生直接影响。因此,教师在开展小学科学教学活动时,要重视学生核心素养的培养,以促进学生综合能力的发展。在核心素养背景下开展小学科学教学,教师要重视对学生思维能力的培养。然而,受传统教学模式的影响,很多小学科学教师在开展课堂教学活动时不能有效激发学生的学习兴趣,导致课堂教学效率不高。本文以核心素养为研究对象,结合小学科学教学实践展开探讨,希望对教师开展相关工作有所帮助。