“植物”单元教学中的项目式学习

项目式学习作为一种基于真实问题的探究性教学方式,在幼小衔接的科学教学中起到了桥梁作用,能有效培养学生科学素养。本文从教学实践出发,就项目式学习在项目主题、项目目标、问题驱动、实践设计、项目规划、方案管理等环节中,梳理分析相关教学内容和要求,以期探索培养学生科学素养。