“设计制作保温箱”项目式学习设计与实践

在小学科学教学中,项目式学习具有主体性与参与性、实践性与探究性、过程性与互动性的特点。为激发学生科学学习兴趣,提高其实践能力,小学科学教师应当基于课程标准和课程内容,开展项目式学习活动,以提高教学实效。本文以“设计制作保温箱”为案例,简要阐述了项目式学习活动的开展流程,以期为一线科学教师提供借鉴。