“摆的研究”实验的教具改进

科学探究离不开物质材料的支持,小学科学教师对教材原有的教具进行改进与创新,可以帮助学生更好地融入科学探究活动。本文对“摆的研究”一课教具进行分析,发现该教具存在实验操作麻烦、实验安全性低等缺陷,于是通过改进教具所需材料、增加滑轮、安装类似量角器的装置,制作了改进教具。运用该教具进行实验可直接读出摆线的长度、摆角的大小,对于摆锤重量的增减也更加方便、安全,操作简单,能提高实验效率,促进教学目标的实现和学生科学素养的提升。