摘要
采用问卷调查法,根据认知情感发展理论、社会学习理论等,对868名大学生在一年内进行了三次追踪调查,探讨“学习强国”学习与大学生的爱国情感和社会责任之间的关系。结果发现:“学习强国”学习的各变量与大学生的爱国情感/社会责任存在显著的同时性和继时性正相关;单向滞后分析的结果显示,“学习强国”学习与爱国情感/社会责任存在因果关系,T1(第1次测量)“学习强国”学习的各变量能够显著正向预测T2(第2次测量)大学生的爱国情感/社会责任,T2“学习强国”学习的各变量能够显著正向预测T3(第3次测量)大学生的爱国情感/社会责任。
出处
《新媒体研究》
2023年第10期11-16,共6页
New Media Research
基金
浙江省哲学社会科学规划课题“新媒体背景下大学生爱国情感的提升研究——以‘学习强国’为例”的研究成果之一(项目编号:22NDJC178YB)。
